14. Living Picture

Použití: Cvičení, Vocabulary

Zadanie:

Na začiatku cvičenia je potrebné určiť prostredie, v ktorom bude živý obraz (opísané objekty a osoby) nastavený. V závislosti od počtu žiakov učiteľ určí, koľko žiakov bude opisovať živý obraz a kto bude živý obraz vytvárať. Napríklad určíme, že dvaja žiaci sa pokúsia vytvoriť obrázok "RODINNÁ VEČERA" podľa opisov ostatných žiakov. Potom ho budú pomaly formovať prostredníctvom ostatných spolužiakov, ktorí sa budú orientovať (určovať miesto a úlohu) podľa ich opisu. Po dokončení obrazu sa žiaci, ktorí obraz vytvárajú, pokúsia zahrať krátku scénku vo svojich úlohách. Cvičenie sa môže opakovať, aby sa v úlohe tvorcov obrázkov vystriedalo viac žiakov.

Príklad:

Tomáš a Tereza majú vytvoriť obraz na tému: " Family dinner ".

Tomáš spolužiakovi 1 (Patrikovi): " Patrik, there is a chair in the middle of the picture." Patrik vojde do voľného priestoru a urobí zo seba stoličku.

Tereza spolužiačke 2 (Hanke): " Hanka, there is a woman sitting on the chair. She is drinking tea." Hanka ilustruje, že sedí na stoličke a pije čaj.

Tomáš spolužiakovi 3 (Jana): " Jana, there is a table next to the chair." Jana vojde do priestoru a znázorní stôl.

Tomáš spolužiakovi č. 4 (Jakubovi): " Jakub, there is a man standing at the table and eating bread." Jakub sa potom postaví vedľa stola a predstiera, že je chlieb.

V tomto momente je obraz hotový a tí, ktorí ho vytvorili, môžu zahrať krátku scénku.

Varianty, alternatívy:

- Po vytvorení obrazu môžu ostatní žiaci opísať, z čoho sa obrázok skladá, kto čo predstavuje alebo napríklad čo robili hlavné postavy pred vytvorením obrázka.