K procvičení slovní zásoby, gramatiky poutavou formou
Líbí se mi praktické využití a inspirace
Mnoho cvičení a technik využiji se svými žáky
Myslím, že uvedené metody rozhodně pomůžou studenty rozmluvit a oživí výuku
Našla jsem pro sebe a pro skupiny které učím mnoho co mohu aplikovat pro běžnou výuku
Oceňuji – nenáročnost, interaktivnost, praktičnost, nápaditost – na přípravu
Přínos – aktivace studentů k mluvení ve výuce
S minimem pomůcek je vhodný pro všechny
Spojuje výuku jazyka s improvizačními technikami, které mohou pomoci mým studentům se rozmluvit.
Učení se pohybem určitě využiji
Vše přizpůsobené věku studentů, učivu, úrovni znalostí
Vše využitelné ve vyučování, nápadité, pro studenty určitě zajímavé
Velmi poutavé, praktické cvičení, dobře využitelné do praxe
Využiji warm up aktivity k rozšíření slovní zásoby, učení jazyka zábavnou formou.
Zajímavé cvičení a aktivity, zábavné a vtipné
Využitelné v praxi, výstižné materiály
Zajímavá forma výuky
Jak vnímají naše kurzy pedagogové:
Určitě nejvíce inspirativní školení, které jsem kdy absolvovala
Využiji maximálně ve všech hodinách
Skvělé si vše vyzkoušet v praxi
Skvěle vymyšlený program využitelný v praxi
S obsahem jsem velmi spokojen, spojuje výuku jazyka s improvizačními technikami,
Našla jsem pro sebe a pro skupiny které učím mnoho co mohu aplikovat pro běžnou výuku
Líbí se mi praktické využití a inspirace
Stále svižné tempo ani chvíli jsem se nenudila
Díky vyzkoušení si metod, je můžu jednoduše aplikovat při výuce
Názory účastníků otevřených kurzů:
Forma výuky postavená na improvizačních technikách a cvičeních je skvělá pro ty, kdo se chtějí zbavit strachu z angličtiny, respektive z mluvení v angličtině. Vlastně je úžasná pro všechny. Teraza H.
Tato forma výuky je výborná. Musím říci, že se na každou hodinu vysloveně těším. Je to taková škola hrou, kde se člověk nejenže něco naučí, ale také i příjemně uvolní a odreaguje. Lucie F.
Pro mě osobně je velká pomoc impro cvičení a dle mého názoru to odvede strach z toho mluvit před ostatními. Za mě spojení úplně prvotřídní. Tomáš K.
Ano, pociťuju posun ve své komunikaci - méně se bojím. Ono, když člověk přemýšlí nad tím jak posunout hru nebo dotvořit příběh, pro strach nezbývá mnoho prostoru. Kateřina S.
Forma je super, líbí se mi, že je to aktivní a pořád to žije, jedna a půl hodiny uteče tak rychle, že ani nevím jak. Irena P.
Jsem více v klidu, opadl stres, že něco nevím, nebudu vědět, více mluvím. Jana H.
Názory dětí, které absolvovaly výuku metodou improlingua:
Zlepšení mluveného projevu v AJ
“Přestal jsem se bát hodin AJ, a hlavně jsem se přestal bát projevovat. Více jsme začali spolu komunikovat a celkově nás to sblížilo. Bylo to příjemnější, než normální výuka.”
“Rozmluvilo mě to, angličtinu používám i v obyčejných konverzacích.”
“Méně se bojím komunikovat na na hodiny AJ se více těším.”
“Začala jsem být více aktivní a nebojím se tolik mluvit a nemám strach z toho, že udělám chybu.”
Aktivizace žáků
“Je to dobrý způsob výuky, protože si z hodin odesu více poznatků, než z obyčejného výkladu učitele – výuka probíhá zábavnou a zároveň naučnou formou.”
“Lépe si pamatuji slovíčka a víc mluvím.”
“...větší zapojení do hodiny, hodina byla zábavná a uvolněná, slovíčka se dala snadno zapamatovat.”
“Z hodin jsem si odnášel více znalostí. V hodinách jsem se více zapojil, přišlo mi, že nás hry nutili více přemýšlet a v hodinách jsme více mluvili.”
“....naučení slovní zásoby formou praxe, nemusela jsem se ji učit doma.”
“V hodinách byla větší zábava, doma jsem se už nemusela připravovat.”
“Lepší než v normáních hodinách.. méně nudy a více jsme pracovali v týmu.”
“Cítil sem se skvěle, nikdo neměl problém pracovat a všichni se zapojili.”
Zlepšení celkového klimatu ve třídě
“Nutí nás to spolupracovat a být aktivní.”
“Atmosféra ve výuce byla celkově příjemná, cítila jsem se komfortně, nestyděla jsem se před ostatními mluvit.”
“V naší skupině vždy panuje uvolněná atmosféra, nikdo nikoho neodsuzuje, nebojíme se mluvit a udělat chybu.”
“Líbilo se mi že jsem mohla pracovat ve skupině se spolužáky, se kterými se normálně nebavím.”
“Dle mého nám to pomohlo cítit se líp s ostatními.”
“Hodně jsme se smáli, všichni se zapojovali, měli jsme možnost mluvit.”
“Konverzovala jsem se spolužáky, se kterými bych normálně nemluvila.”
“Jelikož jsem v 1. ročníku, tak hry a cvičení mne více sblížily se zbytkem kolektivu a naučili jsme se spolupracovat.”
“Rozhodně jsme se více sblížili.”
ImproLingua je nezávislá vzdělávací instituce s programy primárně určenými pro pedagogy věnující se výuce jazyků.
